高校教育信息化的新發(fā)展:信息化教育
作者:周紅春[摘 要] 高等學(xué)校教育信息化發(fā)展的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)信息化教育,即達(dá)到信息技術(shù)與教育的高度融合、創(chuàng)新。高校教育信息化試點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)應(yīng)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo),前瞻部署、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局教育信息
作者:周紅春
[摘 要] 高等學(xué)校教育信息化發(fā)展的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)信息化教育,即達(dá)到信息技術(shù)與教育的高度融合、創(chuàng)新。高校教育信息化試點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)應(yīng)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo),前瞻部署、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,利用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù),以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、知識庫、教學(xué)支持服務(wù)體系、優(yōu)質(zhì)教育資源共享服務(wù)體系等建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建智慧校園,積極探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革,同時培養(yǎng)一批適應(yīng)教育信息化需求的師資隊伍與專業(yè)技術(shù)人才。本文主要探討新形勢下高校教育信息化的發(fā)展趨勢、建設(shè)重點(diǎn)和發(fā)展策略,與業(yè)內(nèi)同行共同探討。
[摘 要] 高等學(xué)校教育信息化發(fā)展的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)信息化教育,即達(dá)到信息技術(shù)與教育的高度融合、創(chuàng)新。高校教育信息化試點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)應(yīng)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo),前瞻部署、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施,利用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù),以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、知識庫、教學(xué)支持服務(wù)體系、優(yōu)質(zhì)教育資源共享服務(wù)體系等建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建智慧校園,積極探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革,同時培養(yǎng)一批適應(yīng)教育信息化需求的師資隊伍與專業(yè)技術(shù)人才。本文主要探討新形勢下高校教育信息化的發(fā)展趨勢、建設(shè)重點(diǎn)和發(fā)展策略,與業(yè)內(nèi)同行共同探討。
[關(guān)鍵詞] 高校教育信息化; 發(fā)展趨勢; 信息化教育; 智慧校園; 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
[中圖分類號] G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A
[作者簡介] 周紅春 (1970—),女,廣東梅州人。副研究員,主要從事教育技術(shù)、教育信息化研究。E-mail: zhc@jnu.edu.cn。
引 言
2012年1月13日,教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知(教技函[2012]4號)》,要在全國范圍內(nèi)分批啟動和部署教育信息化試點(diǎn)工作,用四年左右時間,總體完成100個左右區(qū)域試點(diǎn)和1600所左右學(xué)校試點(diǎn),并及時總結(jié)好的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)加以推廣。“其中本科院校試點(diǎn)100所,試點(diǎn)內(nèi)容包括以信息化促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),在數(shù)字化校園建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用、教育教學(xué)模式改革、科研組織模式創(chuàng)新、管理與社會服務(wù)信息化、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活等多方面開展研究和探索。”
本次試點(diǎn)工作是實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《綱要》)的重要舉措之一。2010年7月,《綱要》正式頒布,為未來中國10年的教育改革和發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。為順利實(shí)現(xiàn)未來10年教育改革和發(fā)展目標(biāo),《綱要》提出了包括10個重大項(xiàng)目和10個重大改革試點(diǎn)在內(nèi)的六項(xiàng)保障措施。其中,“加快教育信息化進(jìn)程”作為六項(xiàng)保障措施之一單獨(dú)列為一章,并把“教育信息化建設(shè)”列為10個重大項(xiàng)目之一,由此可見教育信息化在實(shí)現(xiàn)國家教育改革與發(fā)展目標(biāo)上的重要地位與意義。[1]
教育信息化是一個發(fā)展過程。著名學(xué)者祝智庭教授指出:“教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程,其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育。”[2] 聯(lián)合國教科文組織把信息技術(shù)應(yīng)用于教育的過程分為四個階段:起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新。《
責(zé)任編輯:葉雨田
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