論文關鍵詞:電力市場 課程功能 教學內容

　　論文摘要:隨著我國電力市場改革的逐步推進，培養既懂電力市場理論，又能參與電力市場競爭的實踐型人才，已成為“電力市場概穢課程教學的主要功能。本文就“電力市場概論”課程教學內容的深化改革進行探討，為進一步提升課程功能提供借鑒。

　　一、電力市場改革概述
　　
　　20世紀80年代末，英國對本國的電力工業實施市場化改革。主要內容是對電力工業中的發電、輸電、供電業務進行分割，改革后的發電企業被重組為國家電力公司、國家發電公司和核電公司，除核電公司以外，其他電力公司都改組為私營股份制公司，實行獨立核算，自負盈虧。成立國家電網公司，專門經營275kV和400kV的高壓輸電系統，并且負責與法國電網和蘇格蘭地區電網的互聯工程。

　　為了展開市場交易，英國建立了電力聯合運營中心(即電力庫，Power Pool或P001)，由國家電網公司負責運行。另外，12個地區供電公司也實行私有化，在售電環節展開競爭。改革后，電力市場對大用戶(IMW及以上)開放，大用戶可以自由選擇供電方，即可從地區電力公司、電力聯合運營中心和發電廠中任意選擇供電方。

　　英國的電力市場改革迅速波及到世界許多國家，從而引起了一場全球性的電力市場改革。我國政府于2002年正式下發了5號文件，開始了我國電力工業“廠網分開、競價上網”的市場化改革。隨后便在我國的東北地區開展了“競價上網”的試行工作。

　　同世界各國一樣，由于電力工業長期以來實行的是垂直一體化的壟斷經營，因此，隨著電力市場改革的展開，電力企業普遍面臨改革所提出的許多挑戰。例如，電力企業需要學習掌握電力市場的相關理論，要自覺、盡快適應電力市場的環境，從而實現在電力市場的條件下形成企業新的管理模式;此外，電力企業如何在市場上展開價格競爭，如何吸引用電大戶，如何按市場規律進行投資、融資，如何規避市場風險，如何制定適合企業自身特點的競爭策略等等，這些問題成為市場環境下電力企業管理中急需解決的內容之一，并引起電力企業管理層的高度重視。

　　面對電力市場建設所帶來的大量全新課題，為促使電力企業盡快擺脫計劃經濟的影響，學習掌握市場經營、市場競爭的技能，培養和引進掌握了相關知識的人才是電力企業必然的選擇。華北電力大學(以下簡稱“我校”)為了順應我國電力市場改革的需要，以滿足電力企業的需要為目的，按照完善本科課程建設和實現按照社會需求辦學的宗旨，于2000年開始設立“電力市場概論”課程。

　　
　　二、不斷深化課程教學內容
　　
　　設立“電力市場概論”課程，其主要功能是為了適應電力市場改革和電力企業的實際需要，培養出基礎知識扎實，具有熟練實際操作能力，并能面臨難題勇于創新的人Zo然而，電--力市場改革是一項長期、艱巨的探索過程，無論是理論研究、實踐摸索等，都將是一個長期的過程。為了適應電力市場改革的發展變化，強化受教者的實踐能力，更好地達成“電力市場概論”課程的功能，我們從三個方面對課程的教學內容和方法進行了持續的深化改革。

　　
　　1.跟蹤電力市場改革的步伐，不斷調整和充實課程內容

　　一方面，我國的電力市場改革是一項十分復雜、漫長的過程。其中的許多改革內容還需要較長時間的探索，完善，因此電力市場改革決不是一蹴而就、能夠快速完成的過程。另一方面，由于我國地域遼闊，經濟條件、資源分布、社會發展水平等都存在著明顯的不平衡性，因此，各個地區在實施電力市場改革時所選取的改革方案也存在差別。

為了讓“電力市場概論”課程具有更強的實時性、針對性，使課程功能得到增強，主講教師利用與電力部門的聯系，先后收集了國內各個地區電力市場改革的方案，并且將這些第一手資料整理后融入課堂教學知識引入教學。主要有“東北區域電力市場試點工作理論與實踐探索”，“華東電力市場運營規則”，“華東電力市場試點工作文件選編”，“南方電力市場建設文件選編”，“我國電力市場監管和立法”，“臺灣電業自由化方案”等，從而使“電力市場概論”課程的內容更加貼近實際，使學生更準確地掌握電力市場改革的內容和動向。

　　2.參與電力市場研究，實行科研促教學

　　如前所述，我國電力市場的改革將十分復雜，如何構建起完善的電力市場還有許多問題需要解決。因此，課程主講教師采取了積極參與“電力市場改革”的研究工作，做到實時收集信息，跟蹤改革進程，并將有關研究成果和電力市場改革信息帶到課程中，以啟發學生研究電力市場改革問題的熱情，加深對電力市場改革的理解，并且能夠啟發和提高學生的創新能力。

　　近年來，“電力市場概論”課程的多位主講教師先后參加了由中電聯組織的大型課題:“電力市場改革研究”，申請了國家、省部級研究課程，通過課題研究，先后參與撰寫了《電力負荷預測技術及其應用》、《電力工業管制與電力市場監管》、《發電市場》、《多種經營管理》、《電力企業戰略管理》、《電力目標市場》等著作和大量論文。這些著作和論文不僅保障了“電力市場概論”課程所需要的教材和輔助材料，同時也使“電力市場概論”課程的內容更加生動和貼近實際，同時也給學生帶來了許多可以研究、思考的問題，極大地提升了課程的功能。
　　

　　3.完善課程教學平臺

　　電力工業屬于技術密集型行業，由于受現代科學技術的限制，目前電能還不能大規模的存儲，因此，電能具有生產、傳輸、消費同時性，加上電力供應與消費需要保持協調，從而使電力工業的生產、調度、輸送和消費等方面，涉及到大量的技術問題。而電力市場改革不但不會降低這些技術的復雜性，而且還會引起某些技術的復雜化。

因此，在“電力市場概論”的講解中，必然要涉及這些電力技術。為了讓學生能夠理解掌握這些技術內容，我們加大了對“電力市場概論”課程的平臺建設。

一是為了讓課程教學緊密結合實際，增強學生理論聯系實際的能力，我們在河北邯鄲馬頭發電總廠天津市楊柳青發電廠河北省邢臺電廠建立了實習基地，在學生任職實習、畢業實習等階段。采取學校教師組織，現場技術人員講解，讓學生直接感受、了解電力企業生產經營的基本技術情況。

二是通過軟件開發、實驗建設，實現電力市場、電力生產的一些關鍵技術的直觀化、模擬化，以便于學生掌握。目前已經重點圍繞電力負荷預測軟件開發和實驗建設、電力市場競價模擬和實驗進行了開發，并取得了良好效果。由于這些軟件和實驗同時與相關電教手段相結合，從而使課程教學的內容更加直觀，并具有可實操性，從而大大提高了學生的實操能力。

　　總之，“電力市場概論”作為一門發展中的課程，既是時代給予我們的要求，同時也面臨許多新的問題和挑戰。只要我們緊緊跟蹤電力市場改革的步伐，不斷深化教學內容，就能夠使“電力市場概論”課程的功能不斷得到強化。

　　
　　參考文獻:

　　[1]王永干.等.電力市場概論[M].北京:中國電力出版社，2002.
　　[2]杜松懷.等.抓住電力改革機遇，推進電力市場課程體系建設[J].高等農業教育，2004，(8)
　　[5]蔡敏力.試論教育應引領社會的發展[J].中國電力教育.2010.(21).