將視頻會議技術用于遠程教學，在我國是近幾年才開始的。這一新的教學方式的出現，不僅可以在一定程度上滿足國家對于培養高層次人才的需要，更重要的是可以有效地解決學校和教育資源分布不合理的問題，有助于實現高等教育的戰略性轉變，即由精英教育轉變為大眾教育。對于我國的廣播電視大學系統來說，積極采用視頻會議技術開展遠程教學，有著更為重要的現實意義。

　　項目背景：部署遠程教育，融入行業特點

　　人類邁進21世紀，知識經濟時代的種種征兆告訴人們知識才是每個人最大的資本，如何更加方便、快捷地獲得知識和信息的需求引發了教育形式的巨大變革，隨著信息技術的進步與發展，人們接受知識的速度也在不斷提高。以網絡為工具、以多媒體和交互性為特征的現代遠程教育應用而生，使更多的人以更靈活地方式接受教育，得到培訓，獲取日益豐富的科學知識。

　　新的背景環境下，學習者需要的是個性化、協作式的教育，學習者能根據自己時間、地點、基礎、文化、接受度不同，選擇不同的教與學方式。甘肅省酒泉亞盛電大分校在促進全民教育信息化事業發展的同時，充分發揮現代遠程教育的優勢，面向學生、教師、家長等個人用戶提供網絡化學習環境和學習資源。

　　現代遠程教育的優勢十分明顯，任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程；它能最直接地體現主動學習，反映現代教育和終身學習的要求，突破了傳統教育方式的局限性。據了解，甘肅省酒泉亞盛電大是甘肅省電視大學酒泉亞盛集團電大分校，也是南開、北航、蘭大、甘農大等高校在酒泉市的函數教學點，擔負著全市五個區的教學任務，招生人數5000人/年。甘肅是一個經濟欠發達的少數民族地區，教育的投資非常有限，因此，要根據自己的實際情況建設電大的遠程教育網絡。由于前期總校及下屬5個區的各分校相距太遠，電大的學生分布在各地，教師缺乏，依靠傳統的教學手段不能滿足現有的需要，而教師來回奔走及費時又費力，效能低下。經過多方的調查，反復地測試，最終將目光鎖定在深圳瑞福特Smart In One視頻會議系統。

　　2005年3月工程順利完成，通過瑞福特Smart In One視頻會議系統個人用戶學習平臺，甘肅電大亞盛分校學生可以根據自己的實際需要安排學習內容和日程，彌補課堂的欠缺與遺憾；教師能夠獲得教學、備課的有益幫助，還能提高自身業務水平；在了解、學習有效的教學之道的同時還可以實現與學生、教師們的溝通。

　　總體方案設計：教師授課手段的多樣性，教學過程的實時互動性

　　在實際教學環境中，整個遠程教育視頻會變色鏡系統除了實時傳送教師的圖像語音外，教師常用的教學手段，如講義文稿、板書、圖片等實時傳輸也是十分必要的，這樣就需要整個遠程教育系統能夠提供傳送雙路視頻功能。雙視頻是指遠程教育系統中發言的端點能通過DST H.323 MCS將兩路視頻源同時傳輸到其它教學場所。一路是本地圖像，另一路可以是PPT，也可以是PC桌面；可以是文檔，也可以是動態圖像。在終端教室，可以使用兩臺顯示設備同時顯示發言者和教師的圖像，這是其他廠家的MCU無法做到的。在整個教學過程中，教師需要經常更換觀看對象，要求不同教室的學生發言，以及在教學中交互討論等。整個遠程教育系統的管理員可以任意指定其它教室的觀看對象來完成上訴指令，并可以實現全矩陣切換。這樣，授課的教師就可以隨時觀看不同教室學生的聽課情況，而且教師可以遠程控制遠端的攝像頭以便更換觀看角度。

　　瑞福特的Smart In One整個系統包含硬件會議室終端（ＳＭ８８０）和軟件桌面會議終端（ＳＭ３００）、視頻會議服務器（ＳＭ MCU）等，能夠為用戶提供在Internet寬帶互聯網或專線網絡等不同線路下的并發多達幾百點的高清晰度視頻會議，并運用了大量的革命性的視音頻與會議控制等新技術。

　　本系統由5套硬件終端SM880組成，主校是2兆的專線，到各端全部512K；MCU6008直接放在總校機房，利用互聯網各分校相連。在省電大布置個多媒體教室，每一個教室放置一套瑞福特公司的會議室型視頻系統，同時，在酒泉電大的網管中心放置視頻多點控制器。在城市五個市區分校都布置一個多媒體教室，在每一個區級分校都放置一套瑞福特公司會議室型視頻系統。同時所有的視頻終端都可以引一路視頻信號進入每個多媒體教室的投影機，這樣可以通過投影幕投影出遠端的視頻信息。整個系統運行在甘肅電大總校及全省范圍內下屬分校的IP局域網上，各局域網經互聯網相互接通。這樣總校與全省范圍內的各個分校的終端之間就可以通過MCU開展全交互式的遠程教學。可以由基于Web的主席控制軟件來控制整個會議的進行，主席控制可以切換任何一個教室的畫面作為主畫面，當選擇4分屏進行遠程教學時主畫面位于屏幕的左上角。在會議進行的過程中，總校的多媒體教室中會有大屏幕的投影設備將會議的全過程展示出來。由于瑞福特公司的視頻會議產品全面支持采用RVCP協議，在學校內部使用時可以在不增加設備及投資的情況下充分享受語音、視頻、文字及數據的全方位溝通，清晰低帶寬的視頻效果。各視頻會議終端之間也可以不經過MCU，通過交互多點廣播召開遠程教學。在進行遠程教學時，當主持課程的教室進行多點廣播時任何一個教室都可以加入，且可以通過請求來進行交互。

　　瑞福特Smart in one視頻會議系統,輕松支持Internet網絡、Internet與專線混網、專線等多種復雜環境下多達幾百點的大容量并發用戶的高清晰視頻會議，其音視頻質量比傳統視頻會議系統在專線上的效果更為出色。不僅如此，Smart in one還擁有傳統視頻會議系統不可比擬的，但用戶卻越來越重視的數據協作和多媒體應用功能，大規模組播技術使得任何一個會場都可以顯示所有會場的圖像并成為大會中心，每一個會場都具有超強的遠程交互能力；更為重要的是，Smart in one非常強調超高性價比，其在市場上已表現出了強大的價格殺傷能力。Smart in one創造的龐大Internet視頻會議系統市場已初露端倪，顯示出了全新一代視頻會議系統帶來的巨大價值。

　　教育信息化推動教育的跨越式發展

　　在眾多方案中，Smart In One在低帶寬下實現高清晰視頻通訊提供了直接的解決方案（MPEG4編碼），而且在不增加設備及投資的情況下實現語音、視頻、文字、數據等綜合應用，代表了新一代視頻會議系統地發展方向。良好的服務支持體系、優異的性價比、良好的兼容性和可擴展性更適合學校用戶的需要。在為電視大學建設先進的網絡基礎設施的同時，瑞福特利用和互連現有的網絡資源，提供高質量、形式多樣的多媒體遠程教學業務，并更具實際需要提供網絡增值業務，網絡結構靈活、實用、易于擴展，逐步升級、滾動發展，建立一個標準化、系統化、多功能的遠程教育視頻會議系統。通過本項目的成功實施，將對以往西部師資力量缺乏，交通不便的現狀得到有力的改變，提高了工作的可靠性和時效性；同時也解決了以往各分校老師經常需要到總校教學研討、學習培訓、行政例會等問題、為教師提供了極大的便利性和方便性，在不用再東奔西跑，既安全，又省時省力。可以說，Smart In One視頻會議系統改變了學習的教學方式，提高了學校形象和競爭力。