報載：最近，鹽城東臺市供電公司組織新進員工啟動“帶課題進班組”培養(yǎng)方案，針對營銷、輸變電、配電三個專業(yè)擬定9項專業(yè)課題，選取四級專家劉玉華等9位專業(yè)技術骨干擔任課題導師，在課題分析、研究、成果轉化等方面給予專業(yè)指導，新員工可以根據(jù)崗位需求和興趣愛好自由選擇課題。

近年來，東臺公司以“專業(yè)課題”為抓手，努力探索全業(yè)務核心班組建設新思路，加強人才隊伍的培養(yǎng)，開展“實戰(zhàn)練兵”，提升技術技能水平，不斷營造核心業(yè)務“自己干”“干得精”，常規(guī)業(yè)務和其他業(yè)務“干得了”“管得住”的良好氛圍，努力打造“業(yè)務全面、技能精湛、結構合理”的班組人才隊伍。他們根據(jù)班組崗位職責和專業(yè)特長合理分工，全面梳理核心班組業(yè)務清單，圍繞配電等核心業(yè)務技能模塊，細化分解制作出微課課件，并不定期進行宣貫學習，為“專業(yè)課題”搭起了“學習時間短、成果成效快”的新平臺;他們開展課題活動成果發(fā)布，從研究背景、研究成果、改進創(chuàng)新、總結展望四個方面，闡述學習研究成果，并與評委們進行了精彩的現(xiàn)場互動和座談交流，不斷開拓工作思路，有機融合特色亮點，讓每位參與者在課題發(fā)布學習中共同進步，有效提升了班組建設工作質(zhì)效;他們把“專業(yè)課題”到班組建設、生產(chǎn)管理等各項工作中，培養(yǎng)班組成員在工作過程中的創(chuàng)新意識，同時通過定期的溝通交流，提升了班組協(xié)調(diào)配合能力，為班組建設的創(chuàng)新力和凝聚力形成提供了理論支，可以說使供電生產(chǎn)逐步實現(xiàn)“質(zhì)量效益型”、“精細化管理”。

由此，我們要認真學習東臺供電公司“帶課題進班組”培養(yǎng)員工、助力練好“基本功”的做法和經(jīng)驗，結合班組核心業(yè)務自主實施能力工作要求，強化各層級隊伍建設和技術技能提升培訓，增強“課題為王”的意識，激活班組建設“內(nèi)生動力”，從而打造全業(yè)務核心班組層次遞進的人才供應鏈。